近日，由寧夏中寧縣職業(yè)技術學校主辦，寧夏景碩教育咨詢服務有限公司承辦的“凝心聚力開新局、砥礪奮進譜新篇”2024年春季學期教師培訓班順利開班。中國教育科學研究院教育理論研究所研究員儲朝暉、中國教育科學研究院職業(yè)教育與繼續(xù)教育研究所副研究員王敬杰、山東商業(yè)職業(yè)技術學院職業(yè)教育研究所所長劉英霞，以及學校相關領導及教師參加開班儀式。

培訓班開班現(xiàn)場

中寧縣職業(yè)技術學校副校長張來存從思想、紀律、職責、安全等方面作了相關要求。他強調，參訓學員要以此次培訓為契機，認真學習、深刻領會，不斷提升教學能力。在培訓期間，參訓學員要嚴格落實《中共中央八項規(guī)定》精神以及中組部《干部教育培訓學員管理規(guī)定》，要以良好的會風會紀、飽滿的精神狀態(tài)、高度認真負責的態(tài)度參加會議和有關學習活動。

中寧縣職業(yè)技術學校黨總書記、校長王斌在致辭中表示，本次培訓開班，標志著2024年中寧縣職業(yè)技術學校教師培訓拉開了序幕，希望學校教師通過專家的培訓講座得到提升，為學校發(fā)展貢獻自己的一份力量。

王敬杰圍繞“職業(yè)教育數(shù)字化轉型的動因、要義和路徑”，深入剖析了中職學校專業(yè)創(chuàng)新團隊構建及職業(yè)教育“互聯(lián)網+數(shù)字化”的前沿理念。他表示，數(shù)字化轉型是實現(xiàn)職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展的“利器”。職業(yè)院校要開展數(shù)字化轉型，必須轉意識、轉組織、轉文化、轉模式、轉方法，學校要做好頂層設計，分層推進、全員參與，才能推動系統(tǒng)化的數(shù)字化轉型，進而服務經濟社會的高質量發(fā)展。

儲朝暉針對“職業(yè)學校如何利用班級和社團提升質量”主題進行了相關培訓。他結合自身經歷，通過相關事例進行了全面而深入的闡釋。他指出，職業(yè)中學不能只有班級，學生社團更重要；社團的多樣性有助于學生自主發(fā)展。儲朝暉還對現(xiàn)場教師提出的問題以及困惑進行了詳細解答。

劉英霞就“教育強國背景下職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的審視與落實”主題展開論述與闡釋。她解讀了教育部下發(fā)的有關人才培養(yǎng)方案制定的文件，并指出，圍繞專業(yè)名稱及代碼、入學要求、修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格、課程設置及要求、學時安排、教學進程總體安排、實施保障、畢業(yè)要求等10項要素，學?？筛鶕?jù)自己的辦學定位和發(fā)展規(guī)劃，結合辦學特色去制定適合學校發(fā)展的人才培養(yǎng)方案。最后，劉英霞審讀了學校的人才培養(yǎng)方案，在校企合作、辦學等方面提出了建議和意見，助力學校領導班子對學校未來的發(fā)展規(guī)劃。

本次培訓班的舉辦，為學校人才培養(yǎng)方案的制定、專業(yè)創(chuàng)新團隊建設、班級社團質量的提升等方面開拓了新的思路，進一步推動學校的高質量發(fā)展。