①盤錦市盤山縣實驗學(xué)校學(xué)生在做籃球操。

②沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)教師在指導(dǎo)研究生開展科研。

③沈陽市渾南區(qū)白塔小學(xué)學(xué)生展示親手收獲的花生。學(xué)校供圖

　　教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。遼寧省認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，積極落實教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要，于2024年11月18日召開全省教育大會，按下建設(shè)教育強(qiáng)省的“快進(jìn)鍵”。近日，本報記者專訪遼寧省委教育工委副書記，省教育廳黨組書記、廳長王慶東，一探遼寧在強(qiáng)國建設(shè)征程上，如何以更高站位、更強(qiáng)擔(dān)當(dāng)、更實舉措，推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)。

　　堅持和加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，為教育強(qiáng)省建設(shè)提供堅強(qiáng)政治保證

　　問：近年來，遼寧在實施全面振興新突破三年行動中謀劃和推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)，教育事業(yè)發(fā)展取得明顯成效。新時代新征程，遼寧將抓住哪些關(guān)鍵問題推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)？

　　答：辦好中國的事情關(guān)鍵在黨，建設(shè)教育強(qiáng)省的關(guān)鍵也在黨。遼寧省委做到五個強(qiáng)化，確保教育強(qiáng)省建設(shè)質(zhì)效。

　　強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。省委副書記、省長任省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，省委常委、宣傳部部長任省委教育工委書記，黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制不斷完善。

　　強(qiáng)化優(yōu)先發(fā)展。在財政下行壓力較大的情況下，將省屬高校生均撥款標(biāo)準(zhǔn)提高1100元，將政府獎學(xué)金名額由1500名增加到3000名、標(biāo)準(zhǔn)由每生每年8000元提高到1萬元。大力實施教育提質(zhì)增效工程，僅2024年就投入省以上資金54億元。

　　強(qiáng)化黨建基礎(chǔ)。提前一年完成中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制改革任務(wù)，向民辦高校選派黨委書記，向省管高校派駐紀(jì)檢監(jiān)察組。

　　強(qiáng)化班子建設(shè)。選優(yōu)配強(qiáng)省委教育工委、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)班子。從全國范圍選聘專家、名家任高校主要領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

　　強(qiáng)化工作合力。與教育部開展部省共建，與國內(nèi)20余所“雙一流”高校開展戰(zhàn)略合作。全力做好教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作。

　　堅持以樹人為核心，以立德為根本，不斷健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系

　　問：近年來，遼寧緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，在“五育”并舉方面作了積極探索，積累了很多經(jīng)驗。請介紹一下相關(guān)工作成效及下一步工作舉措。

　　答：德育方面，著重加強(qiáng)學(xué)校思政課建設(shè)，省委書記、省長帶頭深入高校講思政課。聚焦遼寧“六地”紅色資源，設(shè)計推廣46條精品研學(xué)路線，打造“大思政課”品牌。

　　智育方面，推動科學(xué)教育實驗區(qū)、實驗校建設(shè)取得實效，著力在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法。

　　體育方面，牢固樹立健康第一的教育理念，全省義務(wù)教育學(xué)校全部實施課間15分鐘，嚴(yán)格控制課堂電子設(shè)備使用時長，“小眼鏡”“小胖墩”“小豆芽”問題有效緩解。以承辦中學(xué)生足球世界杯為契機(jī)，深化體教融合，極大激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的熱情。

　　美育方面，全面實施學(xué)校美育浸潤行動。廣泛開展學(xué)生藝術(shù)展演和美育教師基本功展示等活動，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。

　　勞動教育方面，打造近百個校外勞動教育實踐基地，組織開展形式多樣的勞動實踐，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動。

　　讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民

　　問：辦好人民滿意的教育，遼寧具有哪些基礎(chǔ)？又將在哪些方面實現(xiàn)突破？

　　答：遼寧深入實施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動，義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋率達(dá)98.2%；優(yōu)質(zhì)公辦中心幼兒園覆蓋90%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)；省示范特色高中在校生占比達(dá)73.4%，老百姓家門口的好學(xué)校越來越多。

　　下一步，將把促進(jìn)公平和提升質(zhì)量融入教育改革發(fā)展全過程各方面，讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

　　一是做好學(xué)齡人口變化監(jiān)測預(yù)警，統(tǒng)籌配置教育資源，加快建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制。

　　二是著力擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，增加公辦幼兒園學(xué)位供給，加快補(bǔ)齊農(nóng)村學(xué)前教育短板。

　　三是深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，辦好農(nóng)村寄宿制學(xué)校和必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校。

　　四是推進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，深入實施縣中振興計劃，建設(shè)綜合高中，為學(xué)生成長成才提供更多選擇。

　　五是加強(qiáng)特殊教育資源建設(shè)，推動特殊教育融合發(fā)展，全面提高特殊教育質(zhì)量。

　　強(qiáng)化教育對科技和人才的支撐作用，把教育資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢

　　問：如今的遼寧，全面振興其時已至、其勢已成、其興可待，比以往任何時候都更迫切需要涵養(yǎng)人才資源、提高科技水平、激發(fā)創(chuàng)新潛能。那么，教育如何發(fā)揮戰(zhàn)略先導(dǎo)作用，以教育之強(qiáng)夯實振興之基？

　　答：遼寧科教資源富集，114所高校中，碩士和博士學(xué)位授權(quán)高校分別列全國第三和第四位，理工農(nóng)醫(yī)類高校占57%，每個市都有以理工類為主的高職學(xué)校，研究生教育學(xué)科覆蓋學(xué)科專業(yè)目錄的93%，本科專業(yè)覆蓋除軍事學(xué)、交叉學(xué)科以外的12個學(xué)科門類，高職專業(yè)覆蓋遼寧現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。同時，遼寧產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)雄厚、產(chǎn)業(yè)門類齊全，為教育提供了廣闊的應(yīng)用場景和實踐平臺。

　　近年來，圍繞維護(hù)國家“五大安全”，聚焦構(gòu)建具有遼寧特色優(yōu)勢的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，建設(shè)了282個省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和15個鄉(xiāng)村振興學(xué)院，打造了1個國家級、10個省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體和19個省級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，培育了591名“興遼未來工匠”，每年科技成果轉(zhuǎn)化7000項以上，全省兩位科學(xué)技術(shù)最高獎獲得者均來自省屬高校，高等教育龍頭作用和高校的引領(lǐng)作用正在充分發(fā)揮。

　　下一步，將有序優(yōu)化高等學(xué)校布局，加大“雙一流”建設(shè)力度，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新，提升高校科技成果轉(zhuǎn)化效能，加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，切實把科教資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢，培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，服務(wù)和支撐中國式現(xiàn)代化遼寧實踐。

　　鏈接

　　牢牢把握“三大屬性”建設(shè)教育強(qiáng)省

　　遼寧將以更高站位、更強(qiáng)擔(dān)當(dāng)、更實舉措，建設(shè)基礎(chǔ)教育公平優(yōu)質(zhì)、職業(yè)教育產(chǎn)教融合、高等教育自強(qiáng)卓越，人才培養(yǎng)精準(zhǔn)高效、科研成果持續(xù)涌現(xiàn)，人民群眾滿意、支撐全面振興的教育強(qiáng)省，為建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)遼寧力量。

　　一要抓關(guān)鍵，確保教育強(qiáng)省建設(shè)質(zhì)效

　　堅持和加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把教育事業(yè)擺在更加突出的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、黨建基礎(chǔ)和班子建設(shè)，凝聚各方力量，形成工作合力。

　　二要牢牢把握政治屬性，堅守為黨育人、為國育才的初心使命

　　堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，守正創(chuàng)新加強(qiáng)思政課建設(shè)，進(jìn)一步完善“五育”并舉教育體系，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

　　三要牢牢把握人民屬性，站穩(wěn)踐行宗旨、為民造福的人民立場

　　推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠、安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，高中階段教育特色多樣化發(fā)展，特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。

　　四要牢牢把握戰(zhàn)略屬性，強(qiáng)化服務(wù)振興、賦能發(fā)展的重要作用

　　圍繞維護(hù)國家“五大安全”，暢通教育科技人才的良性循環(huán)，夯實培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的堅實基礎(chǔ)，形成推動新時代遼寧全面振興的倍增效應(yīng)。

《中國教育報》2025年01月17日 第01版