提高學(xué)校思政教育的針對(duì)性和吸引力，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵點(diǎn)。校園公共空間不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的物理空間，是學(xué)校辦學(xué)理念、特色、精神等的直接表征，更是校園文化建設(shè)的重要載體，承擔(dān)著文化傳承、互動(dòng)交流、情感體驗(yàn)、價(jià)值塑造等多維使命，具有傳統(tǒng)思政課堂不可替代的育人價(jià)值。

　　山西師范大學(xué)黨委充分發(fā)揮校園空間所具有的學(xué)生“學(xué)習(xí)—研究—交往—生活”等綜合功能，運(yùn)用現(xiàn)有資源，以最天然的方式、最便捷的路徑，探索建設(shè)“一街八區(qū)”體驗(yàn)式思政街區(qū)，即開(kāi)辟校園專屬思政區(qū)域——思政文化街，挖掘歷史、戲劇、化學(xué)等不同專業(yè)的思政元素，建成中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科學(xué)家精神、志愿服務(wù)精神、廉潔文化、中國(guó)傳統(tǒng)建筑、優(yōu)秀影視文化、馬克思主義讀書(shū)區(qū)等8個(gè)思政教育體驗(yàn)區(qū)。通過(guò)頂層設(shè)計(jì)、資源整合、功能優(yōu)化，使每個(gè)體驗(yàn)區(qū)都呈現(xiàn)特色鮮明的思政元素，形成全覆蓋浸潤(rùn)式的立體課堂，作為傳統(tǒng)課堂的有效補(bǔ)充。

　　空間實(shí)踐：重塑場(chǎng)域布局

　　體驗(yàn)式思政街區(qū)首先是已經(jīng)生產(chǎn)出來(lái)的、被形式化了的物理空間，是學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活活動(dòng)、學(xué)生與校園物理空間之間以及學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)關(guān)系的連接鏈條。

　　全長(zhǎng)150米的思政文化街左右兩邊分別設(shè)教學(xué)區(qū)、圖書(shū)館、行政辦公區(qū)、食堂、宿舍區(qū)和學(xué)生活動(dòng)區(qū)，是校內(nèi)師生學(xué)習(xí)生活的必經(jīng)通道；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思政教育體驗(yàn)區(qū)建在教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地——戲劇與影視學(xué)院，史料珍貴豐富的戲曲博物館和戲曲文化園是學(xué)習(xí)體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生動(dòng)空間；中國(guó)傳統(tǒng)建筑、志愿服務(wù)精神、中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系、科學(xué)家精神、優(yōu)秀影視文化思政教育體驗(yàn)區(qū)分布于各個(gè)公共教學(xué)樓；29個(gè)馬克思主義讀書(shū)區(qū)位于各教學(xué)樓、辦公樓的公共樓宇門(mén)廳。這樣的空間設(shè)計(jì)，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地接受思政浸潤(rùn)，通過(guò)時(shí)空全覆蓋，推動(dòng)思政“生活化”，實(shí)現(xiàn)教育“在身邊”。2023年8月起，由12名思政課教師承擔(dān)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)全面啟動(dòng)，體驗(yàn)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)講授思政課納入學(xué)校思政課教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)2.4萬(wàn)名在校生接受體驗(yàn)式思政教育全覆蓋，形成了集線下參觀、現(xiàn)場(chǎng)授課、觀摩體驗(yàn)、情景互動(dòng)、志愿實(shí)踐等于一體的集成化文化育人空間。該項(xiàng)目獲批教育部2024年度高校思政工作質(zhì)量提升綜合改革與精品建設(shè)項(xiàng)目。

　　空間浸潤(rùn)：重構(gòu)場(chǎng)域文化

　　體驗(yàn)式思政街區(qū)通過(guò)對(duì)空間的創(chuàng)新定義，重構(gòu)學(xué)生對(duì)校園空間的感知，建構(gòu)隱性的空間文化教育價(jià)值和融合的空間文化。

　　《黑神話：悟空》爆火后，被譽(yù)為“中國(guó)古代建筑寶庫(kù)”的山西備受矚目。中國(guó)傳統(tǒng)建筑思政教育體驗(yàn)區(qū)集中展示了70余幅“大國(guó)脊梁”中國(guó)建筑畫(huà)速寫(xiě)作品，由美術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)作。創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)在采風(fēng)中體驗(yàn)了中國(guó)城市魅力，感受中國(guó)建筑文化的博大精深和嘆為觀止的建筑智慧，筆下充滿民族自豪感。學(xué)生們走進(jìn)這里，不僅能從一幅幅書(shū)畫(huà)作品中感受中國(guó)建筑風(fēng)采，還能“掃碼”讀到建筑背后的動(dòng)人故事。知識(shí)表達(dá)與價(jià)值引領(lǐng)同頻共振，賦予物理空間文化教育的隱性價(jià)值。志愿服務(wù)精神思政教育體驗(yàn)區(qū)以全國(guó)最佳大學(xué)生社團(tuán)、教育部首批樣板支部、17年愛(ài)心奉獻(xiàn)不斷線的236品牌為藍(lán)本建成。從236宿舍8名女生撿拾飲料瓶換錢(qián)幫助貧困山區(qū)孩子，到236愛(ài)心社、236愛(ài)心基金、236黨支部、236愛(ài)心分社……一個(gè)個(gè)標(biāo)志性概念使這份簡(jiǎn)單淳樸的初心得以延續(xù)，一個(gè)個(gè)身邊的典型成為教育青年大學(xué)生的“朋輩教材”。

　　空間耦合：重啟場(chǎng)域共振

　　體驗(yàn)式思政街區(qū)是有生命力的、活生生的空間，思政文化是其情感內(nèi)核，學(xué)生通過(guò)感性活動(dòng)和實(shí)踐，構(gòu)建起各自特質(zhì)的文化思想空間，指導(dǎo)自身實(shí)踐并外化于行。

　　山西現(xiàn)存戲曲劇種38個(gè)，數(shù)量居全國(guó)第一，其中有26個(gè)屬于瀕危戲曲劇種。依托山西文物保護(hù)優(yōu)勢(shì)，學(xué)校戲曲文物研究所經(jīng)過(guò)40年來(lái)的深耕，組建的山西梆子戲傳承基地入選教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。每年“世界戲劇日”，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思政教育體驗(yàn)區(qū)的戲曲文化園總是熱鬧非凡，學(xué)生們身著戲服展示身段、余音繞梁；在陳設(shè)元代雜劇忠都秀演出壁畫(huà)、清末民國(guó)時(shí)期戲劇場(chǎng)面瓷器等重要文物的古代戲劇文化展示區(qū)，深度了解戲曲的歷史，制作專屬于自己的戲曲臉譜，參與戲曲知識(shí)競(jìng)賽，了解傳統(tǒng)戲曲知識(shí)。體驗(yàn)區(qū)既融合著學(xué)校自身特色文化，也培養(yǎng)學(xué)生屬于自身的、獨(dú)特的精神氣質(zhì)，在身份認(rèn)同中，滿足學(xué)生對(duì)自我發(fā)展的需要，也包含了學(xué)生對(duì)未來(lái)自我的想象，是空間體驗(yàn)、空間情感和空間想象的立體場(chǎng)域。

　　體驗(yàn)式思政街區(qū)活躍著文化街、讀書(shū)區(qū)、思享會(huì)、微宣講等諸多具有象征意義的空間符號(hào)，這些符號(hào)以一種隱性的方式作用于“空間實(shí)踐”“空間表象”，構(gòu)成一個(gè)具有超越日常生活維度的“他者的空間”，形成一種環(huán)繞的感知，實(shí)現(xiàn)育人的浸潤(rùn)。

　　“一街八區(qū)”4年來(lái)的實(shí)踐證明，體驗(yàn)式思政浸潤(rùn)引發(fā)了廣大青年學(xué)生更多的心靈共鳴、情感共振和實(shí)踐自覺(jué)。不斷拓展、不斷成長(zhǎng)的思政教育體驗(yàn)區(qū)，也將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特色，把思政教育的難點(diǎn)轉(zhuǎn)化為學(xué)校育人的閃光點(diǎn)、學(xué)生成長(zhǎng)的給養(yǎng)點(diǎn)、正能量的增長(zhǎng)點(diǎn)，以更精的課程、更濃的氛圍、更深的體驗(yàn)推動(dòng)學(xué)校思政教育高質(zhì)量發(fā)展。

　?。ㄗ髡邌挝幌瞪轿鲙煼洞髮W(xué)馬克思主義學(xué)院；本文系教育部2024年度高校思想政治工作質(zhì)量提升綜合改革與精品建設(shè)項(xiàng)目“體驗(yàn)式‘思政街區(qū)’文化育人體系建設(shè)”階段性研究成果）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年12月24日 第09版