“在繼續(xù)辦好農(nóng)村、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)上，今年重點(diǎn)合理調(diào)整家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)模式，在全市所有初中開辦家長(zhǎng)學(xué)校，抓住青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，豐富教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)更有針對(duì)性和實(shí)效性?！痹谌涨吧綎|省壽光市家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)議上，壽光市政協(xié)原主席、關(guān)工委主任王茂興說(shuō)。

在壽光，提到“家長(zhǎng)學(xué)?！?，可以說(shuō)家喻戶曉。

早在2022年5月，壽光市“美德健康家長(zhǎng)學(xué)?！痹趯O家集街道東馬疃村新時(shí)代文明實(shí)踐站開學(xué)，意味著由壽光市委、市政府統(tǒng)籌部署，多部門聯(lián)合開展的社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校試點(diǎn)正式拉開帷幕，全市15處鎮(zhèn)街首批91個(gè)村試點(diǎn)開辦了家長(zhǎng)學(xué)校，把美德和家庭教育講堂搬到了群眾家門口。

“我們組建了以家庭教育指導(dǎo)師、志愿者、駐村干部為主體的講師團(tuán)，每所學(xué)校每月開課一次，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與家庭教育相結(jié)合，采取專題報(bào)告、誦讀學(xué)唱、分享交流等形式，提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和家庭教育指導(dǎo)能力，以良好家教、家風(fēng)建設(shè)大力弘揚(yáng)愛家愛國(guó)、文明向上的社會(huì)風(fēng)尚?！眽酃馐形麄鞑扛辈块L(zhǎng)朱金華說(shuō)。

很多年輕父母經(jīng)常表示經(jīng)驗(yàn)不足，因?yàn)樵诮逃⒆舆^(guò)程中遇到不少問(wèn)題而感到焦慮。日前，在文家街道靜山社區(qū)市政小區(qū)的課堂上，來(lái)自壽光中學(xué)的教師志愿者李俊芳結(jié)合實(shí)際案例，給家長(zhǎng)們分享了“如何防止孩子沉迷手機(jī)”，家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺。

“家長(zhǎng)學(xué)校是推動(dòng)校家社協(xié)同育人的有力抓手，我們作為教育部門更要擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。”壽光市教體局局長(zhǎng)張國(guó)峰說(shuō)。正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，從2024年起，壽光市實(shí)施“家長(zhǎng)學(xué)校擴(kuò)容計(jì)劃”，面向所有初中開辦家長(zhǎng)學(xué)校，與社區(qū)、村居相互融合補(bǔ)充，全方位培育青少年成長(zhǎng)“沃土”。

“我們借助優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程進(jìn)校園、進(jìn)家庭，既涵養(yǎng)師生素養(yǎng)，又輻射引領(lǐng)家長(zhǎng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，家校攜手讓每個(gè)孩子精彩綻放?！痹诮衲?月初舉行的壽光市圣城中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校傳統(tǒng)文化課程講座暨論語(yǔ)學(xué)坊啟動(dòng)儀式上，校長(zhǎng)朱榮光說(shuō)，“這樣的活動(dòng)將會(huì)持續(xù)開展，越來(lái)越多?！?/P>

在壽光市教體局家庭教育科，記者看到了一份全市初中家長(zhǎng)學(xué)校分工包靠表和2024年家長(zhǎng)學(xué)校課程表，每所家長(zhǎng)學(xué)校都由初中學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、市關(guān)工委人員具體包靠，每個(gè)月都列明了具體的課程安排、授課教師和組織形式。

“壽光已有392名教師取得了家庭教育指導(dǎo)師資格證書，成立了9個(gè)濰坊市級(jí)家庭教育名師工作室，我們要扎扎實(shí)實(shí)上好每堂家長(zhǎng)指導(dǎo)課，讓每位家長(zhǎng)都爭(zhēng)做‘懂孩子、懂教育’的專家型家長(zhǎng)?！眽酃馐薪腆w局黨組成員李洪業(yè)說(shuō)。

如何確保家庭教育指導(dǎo)課入腦入心？壽光積極推動(dòng)創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校授課形式。匯文學(xué)校開展每周一期、每期一主題的家庭教育系列講座，講座視頻同步更新到學(xué)校公眾號(hào)。古城教育學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)情景劇家長(zhǎng)課程，將現(xiàn)實(shí)原生態(tài)的家庭生活情景搬上舞臺(tái)，讓家長(zhǎng)、學(xué)生共編、共演、共聽、共賞。

此外，壽光市教體局面向全市中小學(xué)遴選了33名家庭教育指導(dǎo)師、心理健康教育專職教師，組建校家社共育巡講團(tuán)，學(xué)校根據(jù)需要預(yù)約課程，巡講團(tuán)根據(jù)需求“量身定做”到校宣講，增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性、有效性。

“在開辦好家長(zhǎng)學(xué)校的同時(shí)，我們立足全環(huán)境育人，積極構(gòu)建‘四域相約’家校共育新模式，拓寬家校互聯(lián)互通渠道，打造‘1+1>2’的家校共育新生態(tài)?！睆垏?guó)峰說(shuō)。其中“四域相約”即：相約校園，開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)；相約家庭，開展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)；相約校門，開展“校長(zhǎng)接訪日”活動(dòng)；相約云端，開展“家校e溝通”活動(dòng)。

正是在家長(zhǎng)學(xué)校這所“大學(xué)校”的引領(lǐng)帶動(dòng)下，在這樣靈活多樣機(jī)制的支持下，壽光教師帶著愛和溫暖穿梭在大街小巷，行走在田間大棚，把科學(xué)育人理念和家教智慧送到家長(zhǎng)心里。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年04月22日第3版