今年秋季開學(xué)后，師生發(fā)現(xiàn)，山東省德州市武城縣職業(yè)中專教師隊伍里增加了42張碩士新面孔，這也是該校自1970年建校以來，首次集中引進這么多高學(xué)歷人才。

是什么吸引了他們來到縣城投身職業(yè)教育？“近年來職業(yè)教育越來越受重視，辦學(xué)越來越有活力，教師發(fā)展空間越來越廣闊?！蔽涑强h職業(yè)中專黨總支書記范福亮揭開了謎底。

武城縣職業(yè)中專老校區(qū)位于縣城區(qū)中心，只有65畝地。3300多名學(xué)生、200多名教職工擠在有限的空間里教學(xué)生活，成為制約職業(yè)教育發(fā)展的重要因素。面對困境，該怎樣“破局”？

2022年5月，武城在縣城西郊啟動了武城縣職業(yè)教育和公共實訓(xùn)基地建設(shè)項目。該項目占地505畝，建筑面積達13.1萬平方米，投入資金14億元。目前，已有10余個單體項目完工，其他項目正在進行主體施工?！奥殬I(yè)教育的事，必須頂格辦！”談起項目建設(shè)，武城縣委書記朱恩鶴表示，要加快發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)更多新時代應(yīng)用型人才，服務(wù)地方經(jīng)濟。

這所新學(xué)校將于明年12月投入使用，是集實踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、企業(yè)真實生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)于一體的高水平產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地，可容納200個教學(xué)班、1萬名學(xué)生在校學(xué)習(xí)，年社會培訓(xùn)能力可達5000人以上。對此，武城縣縣長王麗慧說：“政府統(tǒng)籌安排，集中優(yōu)質(zhì)資源，全力支持職業(yè)教育發(fā)展?！?/P>

不僅如此，武城縣在財政、編制緊張的情況下，已經(jīng)連續(xù)3年每年為職業(yè)中專補充師資15人以上。今年，又克服重重困難，為這所學(xué)校引進具有碩士研究生以上學(xué)歷的教師50人。目前，第一批42人已經(jīng)到崗。

“一個不算富裕的小縣，對職業(yè)教育如此重視，是吸引我來此工作的重要原因之一?！币延袃赡晁辈靻挝还ぷ鹘?jīng)驗、辭職應(yīng)聘到武城職專任教的山東農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士研究生陳龍霄說，“我相信在這里一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值。”

職業(yè)教育“接地氣”才能“有底氣”，學(xué)生才能掌握“真才實學(xué)”。近年來，武城縣職業(yè)中專主動對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)和先進企業(yè)需求，新開設(shè)了工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用、無人機操控與維護等6個區(qū)域急需專業(yè)，并按照“專業(yè)+企業(yè)”的“雙主體、分段式、工學(xué)交替”教學(xué)組織模式，與德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、龍祥公司三方構(gòu)建起“兩校一企”合作模式，與水星汽車部件公司等企業(yè)開展了“一校一企”模式，與京東集團、火山引擎等企業(yè)開展了“飛地合作”模式，與北京李爾集團、青島海爾集團開展校企聯(lián)合培養(yǎng)試點……聚焦企業(yè)需求，深耕產(chǎn)教融合，推進訂單培養(yǎng)和企業(yè)學(xué)徒制模式。

武城縣職業(yè)中專副校長趙興錄介紹，目前，學(xué)生在升學(xué)與就業(yè)之間的選擇更加多元。近年來，該校每年有畢業(yè)生1200人左右，升入本科院校的保持在200人以上，升入高職院校就讀的占90%以上，加上部分選擇直接就業(yè)的學(xué)生，學(xué)生有效就業(yè)率達到100%。

職校教師的發(fā)展空間也越來越廣闊。9月10日，武城縣職業(yè)中專新教師陳龍霄與建筑專業(yè)骨干教師孫敬國結(jié)成了專業(yè)教學(xué)的師徒關(guān)系。和他一樣，42名新入職教師在他們的第一個教師節(jié)全都有了自己專業(yè)成長的“師傅”?！巴ㄟ^一對一‘青藍工程’，我們致力于在教師成長上下功夫，幫扶青年教師盡快成長。”該校副校長于奎川說。

此外，該校還實施了“培名師”工程，學(xué)校采取“請進來”與“走出去”相結(jié)合的方式，讓教育專家、專業(yè)匠才走進校園，支持教師“走出去”積極參加培訓(xùn)、走訪交流，為教師專業(yè)成長和事業(yè)提升搭建了大平臺。學(xué)校還鼓勵教師參加各級教學(xué)技能大賽、班主任能力大賽等賽事，以賽促教，提升專業(yè)素養(yǎng)，并連續(xù)兩年承辦了山東省技能大賽中職組“沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營”賽項，助力教師與學(xué)生共同成長。

“今年新來的42名教師，一半以上是專業(yè)技能課教師。我們要以職業(yè)教育的大發(fā)展讓他們來得了、留得住、扎下根、有成就，開拓出縣域職業(yè)教育跨越發(fā)展的新天地。”范福亮說。

《中國教育報》2023年10月30日第3版