習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時強調，“建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰(zhàn)略先導，是實現高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程”。高等教育是科技第一生產力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結合點，理應回應教育強國之所需，當好教育強國建設的龍頭，把牢建設教育強國的核心課題，從教育、科技、人才的大規(guī)律出發(fā)辦教育，為推進教育強國建設貢獻力量。

水是生存之本、文明之源。邁上以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的新征程，水利在滿足14億多人口水資源供給、實現全體人民共同富裕、推進物質文明和精神文明協調發(fā)展、保障人與自然和諧共生、參與全球水治理中更加凸顯其基礎性、戰(zhàn)略性作用，迫切需要強有力的人才保障和科技支撐。河海大學作為中國水利高等教育的開創(chuàng)者和引領者，將聚焦全面提升人才自主培養(yǎng)質量和助力高水平科技自立自強，在教育強國建設中開拓出行業(yè)特色型大學的高質量發(fā)展模式。

    守護國家江河安瀾 高站位提升自主培養(yǎng)能力

治水之要，儲才為急。進入新時代，河海大學堅持落實立德樹人根本任務，為國家水安全和高質量發(fā)展培養(yǎng)高素質復合型創(chuàng)新人才。

著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，關鍵在于打破傳統模式，找準人才培養(yǎng)路徑和模式。早在上世紀90年代，學校率先在本科生培養(yǎng)中探索拔尖創(chuàng)新人才選育，成立了土木水利工程類綜合改革試點班，并在此基礎上成立了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)學院——大禹學院，開展小班化研究型教學、導師制培養(yǎng)，在通識教育的基礎上探索個性化人才培養(yǎng)?？v向上，構建本碩博一體化培養(yǎng)體系，優(yōu)先在優(yōu)勢學科、國家急需專業(yè)布局，讓有潛質、有條件的學生盡早介入科研階段，實現全鏈條式的培養(yǎng)；橫向上，構建跨學科培養(yǎng)體系，以交叉復合培養(yǎng)為導向，加強校際、校企、校地交流合作，實現不同院校、不同學科優(yōu)勢互補、資源共享、平臺共建、人才互培。

注重實踐創(chuàng)新協同培育英才。知識傳授與實踐鍛煉是人才培養(yǎng)不可或缺的兩個方面，行業(yè)特色型高校的產教融合協同育人尤為重要。學校強化責任擔當，積極營造激發(fā)學生創(chuàng)新潛能的學術環(huán)境，注重實踐能力養(yǎng)成，提升學生將來在國家重大工程實踐中解決難題的能力，激發(fā)學生投身祖國發(fā)展建設的熱情。早在2003年，學校就與水利部黃河水利委員會、水利部長江水利委員會共同建設了黃河研究生培養(yǎng)基地和長江研究生培養(yǎng)基地，引領行業(yè)特色高校探索產教融合研究生聯合培養(yǎng)模式。目前，學校已聯合政府、行業(yè)企業(yè)共建研究生聯合培養(yǎng)基地和研究生工作站400余家，基本覆蓋了水利、電力、交通、能源、環(huán)境、人工智能、信息技術等傳統和新興領域的重點單位，聘請2100多位實踐經驗豐富的行業(yè)企業(yè)專家擔任基地導師，每年派往基地聯合培養(yǎng)研究生500余名。

助力科技自立自強 高水平建設水利創(chuàng)新高地

治水興水，重在科技。學校順應新一輪科技革命和產業(yè)變革，面向國家重大涉水戰(zhàn)略需求和國際水科學前沿，加強世界一流水利學科建設，著力打造水利人才中心和創(chuàng)新高地，為水利高質量發(fā)展塑造新動能新優(yōu)勢。

建設世界一流水利學科。圍繞服務國家重大戰(zhàn)略需求，聚焦水利科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略重點，學校強化大科學交叉和多尺度融合，進一步優(yōu)化水利學科建設的內涵。一是破解水資源供給與經濟社會發(fā)展需求不相適應的矛盾，以科技創(chuàng)新保障國家水網重大工程，提升水資源供給的保障標準、保障能力和保障質量。二是系統性解決新老交織的水問題，堅決維護糧食、能源資源、重要產業(yè)鏈供應鏈安全。三是服務“雙碳”目標下國家發(fā)展新布局，系統化重構水能、電能和水資源時空分布，進一步優(yōu)化水能利用率，并帶動其他能源的優(yōu)化配置。四是融合工業(yè)互聯網、云計算、大數據、人工智能、數字孿生等新一代信息技術，構建數字化、網絡化、智能化的智慧水利體系。

打造水利高端創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新團隊。圍繞新階段水利高質量發(fā)展需求，學校加強高能級創(chuàng)新平臺建設，加快完善科技創(chuàng)新體系，增強支撐引領能力，統籌解決新老交織水問題，打造國家水利戰(zhàn)略科技力量。學校以高水平建設“水災害防御全國重點實驗室”、水資源高效利用與工程安全國家工程研究中心為重要牽引，全方位優(yōu)化省部級科研平臺布局；加強與科研院所、行業(yè)企業(yè)的融合互動，集聚優(yōu)勢力量建設科技創(chuàng)新聯合體、科學中心、新型研發(fā)機構等；探索構建科技、產業(yè)、金融良性循環(huán)體系，以“水”為核心推進創(chuàng)新鏈、科技鏈、產業(yè)鏈、人才鏈、資金鏈等多鏈協同；強化承擔國家重大科技任務和內源性技術創(chuàng)新的能力與貢獻，攻克“卡脖子”關鍵核心技術。同時，學校還以水利高端創(chuàng)新平臺為戰(zhàn)略支點，培育建設重點任務牽引的創(chuàng)新團隊。創(chuàng)新團隊由戰(zhàn)略科學家指導，強化基礎研究與學科交叉，注重培養(yǎng)青年學科帶頭人，鼓勵跨學科組建、校內外融合。實行分批建設、目標考核、動態(tài)管理，提升科研實力與推進高層次人才培育相結合，在關鍵核心技術攻關中加強拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，集聚一批具有國際水平的學科交叉科技人才和科技領軍人才。

扎根中國大地辦學 高格局服務經濟社會發(fā)展

強國建設，其樞在水。學校聚焦國家防洪安全、江河治理保護、國家水網建設、重大水利工程等對人才、科技、智庫等方面需求，堅持把論文寫在中國大地上。

主動響應行業(yè)急需，加快協同融合。近年來，學校整合全校學科資源，健全“校領導帶頭—學校布點—學院建點—團隊駐點”的對接服務責任和雙向聯動機制，構建完善深入行業(yè)、直面需求的科技服務體系。牽頭發(fā)起組建的長江保護與綠色發(fā)展研究院，目前已成為流域生態(tài)保護與高質量發(fā)展領域的創(chuàng)新中心和高端智庫，匯聚起由4位院士領軍的六大創(chuàng)新團隊，承擔了70余項國家重點重大科研項目，為長江流域地區(qū)推動生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展提供了強有力的支撐；成立河海大學調水工程研究院，解決調水工程建設重大關鍵技術問題，服務國家重大水網建設；發(fā)揮淮河研究中心作用，承擔淮河入海水道二期工程科技攻關及應用等任務；組建學科交叉團隊，為國家構建具有預報、預警、預演、預案功能的數字孿生水利體系開展基礎研究。

主動適應社會需求，融入區(qū)域創(chuàng)新體系。為更加系統、精準地服務區(qū)域高質量發(fā)展的重大需求，學校積極拓展辦學格局，將于今年9月啟用常州新校區(qū)，布局人工智能與自動化學院、新能源學院、應急管理與安全工程學院等十大學院，重點推進多學科交叉融合，拓展了智能制造、新能源、新材料等領域方向，打造出人工智能、智能制造工程、大數據管理與應用、應急管理、生態(tài)經濟學等交叉學科，學科專業(yè)體系更加完備，與地方產業(yè)結構更加契合，為長三角地區(qū)高質量發(fā)展和學?？缭绞桨l(fā)展提供重要支撐。

推動水文化傳承創(chuàng)新 高質量凝聚特色發(fā)展合力

興學育才，文化為魂。學校自覺將中華優(yōu)秀治水文化和習近平總書記關于國家江河治理的系列重要論述融入辦學治校的頂層設計中，落實到教書育人的具體行動中，體現到大學精神中，使之內化為廣大師生的價值觀念和精神追求。

傳承弘揚中華優(yōu)秀治水文化和當代治水文化。進入新時代，學校在努力打造水科學、水教育世界高地的同時，也在傳承創(chuàng)新水文化上做了大量工作，引領全國水文化繁榮發(fā)展。學校依托“巖土力學與堤壩工程教育部重點實驗室”等平臺，加強水利遺產的資源調查和研究，助力良渚古城遺址成功申遺，為中華文明探源工程提供技術支撐；依托水文化研究所等平臺，圍繞江河治理開展系列文化研究，在講好黃河故事、長江故事、南水北調故事等基礎上，拓展“綠水青山就是金山銀山”故事、人與自然和諧共生故事，組織出版水文化系列書籍。

積極推動百年河海文化的傳承創(chuàng)新。在100多年的辦學實踐中，學校秉承“治水興邦”歷史使命，弘揚愛國愛水愛校的優(yōu)良傳統，打造鮮明水文化特色，營造紅色校園文化環(huán)境，切實提升河海精神和河海文化的育人質效與國際影響力。學校大力推進“雙一流”文化傳承創(chuàng)新項目建設，開展張謇水利思想研究，充分發(fā)揮高校中華優(yōu)秀傳統文化傳承基地輻射功能。發(fā)揮校史館、名人陳列室等文化陣地育人功能，開展各類主題教育，打造紅色文化育人基地。推動“水文化”融入學校“大思政課”建設，創(chuàng)作水文化藝術作品，將新時代水文化故事融入課程思政，綜合利用校園融媒體矩陣大力傳播河海文化，激勵青年學子勇擔興水強國的歷史使命。

（作者唐洪武系中國工程院院士、河海大學黨委書記，楊桂山系河海大學校長）

《中國教育報》2023年07月17日第5版