我們總是可以有多種方式來定義自己。假如你是一名工程師，對視頻拍攝充滿熱情，那么或許你能成為工程短視頻領域的紅人。再進一步，假如你的專業(yè)是計算機科學，那么你在制作計算機科普視頻方面可能更具優(yōu)勢，說不定還能成長為一名知名教育博主。融合諸多標簽以尋找跨界融合的方式，可能是新的方向。

我們一直在尋找，機會在哪里？跨界，可能是一個打開思路的方式。

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，“跨界”不僅是一個流行詞，更是推動社會進步與創(chuàng)新的重要動力。作為一名在計算機科學與新聞傳播學兩個領域研究的學者，我深刻體會到跨學科融合對于個人成長和社會發(fā)展的深遠影響。這種影響不僅體現(xiàn)在學術(shù)研究上，還在于它塑造了我們的思維方式、解決問題的能力，以及未來的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

從計算機科學“跨界”到傳播學

我的學術(shù)生涯始于計算機科學，尤其是在數(shù)據(jù)科學與人工智能領域，專門研究數(shù)據(jù)可視化方向。在美國紐約州立大學石溪分校攻讀博士學位期間，我進行了多項面向不同領域的前沿研究，重點探索如何利用先進的計算技術(shù)解決復雜的科學問題。在這一過程中，我逐漸意識到，技術(shù)的進步不僅僅是數(shù)字與算法的累積，還深刻影響著人類社會的各個方面。數(shù)據(jù)的生成、處理與傳播，成為我關(guān)注的核心問題。

讀博期間，我在實驗室從事電池材料學的研究，運用計算機與可視化的方法分析電池材料內(nèi)部結(jié)構(gòu)。這一工作不僅讓我了解到高性能材料的重要性，更讓我發(fā)現(xiàn)了科技在實用領域中的巨大潛力。2024年，我因材料可視化方面的研究獲得了國際先進材料協(xié)會頒發(fā)的青年科學家獎章，這也從側(cè)面印證了跨學科的重要性。

我也做過醫(yī)學與計算機的結(jié)合，在德國萊比錫大學醫(yī)學研究所和哈佛醫(yī)學院分別開展過合作研究，并與相關(guān)老師合著有《醫(yī)療大數(shù)據(jù)分析與應用》，后被中國中醫(yī)科學院推薦用作博士研究生面試教材。此后，我又參與了多個跨學科項目，深刻體會到計算機科學與其他領域結(jié)合具有的廣闊前景。例如，我與西湖大學崔維成教授合著的《科學的起源》，對科學的發(fā)展歷程進行了深入探討，分析了科學在歷史長河中如何演變并如何影響著我們的社會與生活，該書被中央紀委國家監(jiān)委網(wǎng)站推薦。又如，在經(jīng)管領域，我也嘗試將兩者結(jié)合，獨著了5部元宇宙系列圖書——《元宇宙：概念、技術(shù)及生態(tài)》《ChatGPT：智能對話開創(chuàng)新時代》《Web 3.0》《AIGC：讓生成式AI成為自己的外腦》和《NFT新視角：數(shù)字時代的權(quán)益變革》，其中兩部被翻譯成英文，由學術(shù)出版機構(gòu)Springer Nature在全球發(fā)行。

隨著對科技與社會之間關(guān)系的進一步思考，我意識到僅停留在技術(shù)層面是不夠的。數(shù)字技術(shù)的普及使得傳播方式與信息獲取方式發(fā)生了翻天覆地的變化。傳統(tǒng)的新聞傳播學知識已無法完全解釋當下的信息傳播現(xiàn)象。因此，我選擇轉(zhuǎn)型為新聞傳播學的教授，致力于探索技術(shù)與新聞傳播之間的深刻聯(lián)系。這一決定不僅是職業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)變，更是我對學術(shù)使命感的再認知。在這條新道路上，我努力將我在計算機科學中學到的技術(shù)應用于新聞傳播學的研究，力求實現(xiàn)理論與實踐的有效結(jié)合。

尋找適合自己的發(fā)展路徑并不是一件容易的事情。找到理想的方向，需要充分的準備、積極的探索及堅定的信心。在這個過程中，可能會聽到一些頗受打擊的話，還會遇到各種挫折。然而，這些挫折也許正是找到正確方向的標志——成功的捷徑之一就是識別出問題所在。

為了踏上“跨界”的征途，我“斷臂求法”，在求職時沒有去申請任何計算機學院的崗位。這一選擇雖然充滿挑戰(zhàn)，但也讓我在追尋理想的道路上更加堅定。

信心的培養(yǎng)非常不易。首先，要堅信世界很大——比你想象的還要大。盡管許多人可能無法理解你的選擇，但自己要給自己積極的鼓勵。其次，要努力花時間去尋找機會，尋找結(jié)合點。你的所學，肯定會在某個地方有應用，但需要去尋找，去research，即re-search，不斷重復地去search。Search是做“research”非常重要的一部分，這樣努力下去，就很可能碰到。

跨學科合作的價值

跨學科合作在當今社會的重要性愈加突出，其價值體現(xiàn)在多個方面。

一是知識的整合——新時代的不求甚解。

跨學科合作帶來了知識的整合與碰撞。在當今復雜的社會中，單一學科往往難以全面解決實際問題。例如，氣候變化這一全球性挑戰(zhàn)，涉及環(huán)境科學、經(jīng)濟學、政治學等多個學科領域。其不僅僅是一個純粹的科學問題，更是深刻關(guān)聯(lián)社會、經(jīng)濟與政治的問題，單靠任何一門學科都無法有效應對。

我所在的研究團隊，結(jié)合計算機科學與傳播學的知識，專注于信息傳播與社會影響的研究。我們通過大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，探索信息傳播在公眾認知、社會行為和文化發(fā)展中的深遠影響，特別是新的技術(shù)，如生成式AI在社會中的影響等。這種跨學科合作使我們的研究更具洞察力和應用性，為信息傳播的規(guī)律研究提供了科學支持，也為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展開辟了新的路徑。

跨學科合作的價值還在于它促進了對復雜問題的系統(tǒng)性思考。以公共衛(wèi)生為例，公共衛(wèi)生問題往往涉及醫(yī)學、社會學、心理學等多個學科的交叉。通過整合這些學科的知識，我們可以更全面地理解疾病傳播的機制、患者的行為模式和對社會環(huán)境的影響，從而為公共衛(wèi)生政策的制定提供更加有效的支持。

二是創(chuàng)新的源泉。

跨學科的合作能夠激發(fā)創(chuàng)新思維，這可能是創(chuàng)新的主要來源之一。不同學科的專家在思維方式和解決問題的策略上往往有所不同，這種差異性為創(chuàng)新提供了土壤?？鐚W科團隊的多樣性，使得成員在討論和合作過程中，能夠產(chǎn)生新的視角和想法，從而推動創(chuàng)新。

例如，計算機科學與心理學的結(jié)合促成了人機交互領域的快速發(fā)展。在這一領域，心理學家提供了關(guān)于人類行為和認知的洞見，而計算機科學家則將這些洞見轉(zhuǎn)化為更符合用戶需求的技術(shù)設計。通過這種跨學科的合作，新的產(chǎn)品和服務不斷涌現(xiàn)，使人們的生活更加便利和高效。

此外，跨學科合作還有助于打破學科之間的孤立狀態(tài)。在傳統(tǒng)的學術(shù)環(huán)境中，各學科之間往往存在壁壘，研究者在各自的學科內(nèi)工作，缺乏交流與合作。通過跨學科的合作，研究者可以分享各自的知識與經(jīng)驗，開拓新的研究領域，實現(xiàn)共同成長。

三是批判性思維的培養(yǎng)。

人云亦云是當下常見的現(xiàn)象，而批判性思維可以幫助人們辯證地對待和接受事物，其非常重要，是當下亟待提升的能力。

跨學科合作不僅促進了知識的整合和創(chuàng)新，也在無形中培養(yǎng)了批判性思維。批判性思維是指對信息、觀點或論證進行分析、評估和反思的能力。在跨學科團隊中，成員之間的觀點差異和思維方式的多樣性，為批判性思維的培養(yǎng)提供了肥沃土壤。

通過參與跨學科項目，研究者可以在相互探討和辯論中鍛煉自己的批判性思維能力。面對不同學科的理論和方法，研究者需要不斷質(zhì)疑、分析并評估這些觀點的有效性和適用性。這種批判性思維不僅能夠幫助他們在研究中發(fā)現(xiàn)問題，更能促使他們在面對復雜的社會挑戰(zhàn)時，提出切實可行的解決方案。

例如，在公共政策的制定過程中，跨學科的合作團隊能夠多角度分析政策的潛在影響。在團隊中，社會學家可能會關(guān)注政策對不同社會群體的影響，經(jīng)濟學家則可能關(guān)注政策對經(jīng)濟發(fā)展的影響。通過這種多維度的分析，團隊可以形成更加全面的政策建議，從而提高政策的有效性和可持續(xù)性。

四是實際應用的廣泛性。

在數(shù)字時代，技術(shù)的發(fā)展與應用密不可分?？鐚W科合作為技術(shù)的實際應用提供了廣泛的可能性。例如，人工智能可以廣泛應用于醫(yī)療、教育、金融等多個行業(yè)。在這些行業(yè)中，跨學科合作能夠?qū)崿F(xiàn)技術(shù)與實際需求的有效對接，促進技術(shù)的落地與應用。

在研究中，我嘗試將數(shù)據(jù)可視化技術(shù)與傳播學相結(jié)合——通過可視化手段提升公眾對科學數(shù)據(jù)的理解與接受度。例如，在信息傳播中，通過數(shù)據(jù)可視化可以更直觀地看到信息傳播的發(fā)展趨勢、傳播脈絡等，可以更好地分析和理解信息傳播的路徑及應對措施。這種交叉的嘗試使我更加堅定了跨界的重要性，也讓我篤定跨學科合作在實際應用中的巨大潛力。

跨學科合作的成功案例在許多領域不斷涌現(xiàn)。例如，生物信息學的崛起便是計算機科學與生物學相結(jié)合的結(jié)果。在這一領域，計算機技術(shù)被用于分析基因組數(shù)據(jù)，幫助科學家理解疾病的遺傳機制，推動新藥的研發(fā)。這樣的跨學科合作不僅推動了科學進步，也為人類健康帶來了新的希望。

五是跨界的核心——形散而神不散。

當然，我們不能為了跨界而跨界，而是要深刻理解自己的優(yōu)勢與“殺手锏”。在我從事不同背景的研究時，無論是計算機科學、新聞傳播學還是其他領域，這些跨界的嘗試都是建立在扎實的數(shù)據(jù)分析、可視化展示等基礎上。這些工具和方法是核心競爭力，是我能夠?qū)⒏鱾€領域的知識融合并產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎。因此，盡管這些研究看似來自不同的領域，形態(tài)上有所分散，但它們的核心始終未曾改變——那就是數(shù)據(jù)分析和可視化技術(shù)的應用，讓這些跨界的努力保持了內(nèi)在的統(tǒng)一性和連貫性。

跨界并非盲目的跨越，而是要通過發(fā)揮個人的核心優(yōu)勢，找到合適的切入點。這種“形散而神不散”的狀態(tài)，正是跨界的精髓所在。通過充分認識到自己的優(yōu)勢和“殺手锏”，我們不僅能確保跨界的每一步都有明確的方向，還能在不同的學科中找到最合適的切入點，最大化地發(fā)揮各領域的價值?？缃绲淖罱K目的是在這個多元化的世界中找到一個統(tǒng)一的解決方案，而這個方案始終是建立在扎實基礎之上的。

機會在哪里？

認清當下，把握未來，才能更好地確定方向。

在《科學的起源》一書中，通過分析當下的科技發(fā)展現(xiàn)狀，以及之前發(fā)展的脈絡，我們深刻發(fā)現(xiàn)——在科學發(fā)展的當今時代，專業(yè)化與融合化逐漸成為兩個主流趨勢。然而，融合的趨勢愈發(fā)強勁，促使跨界合作成為一種必然選擇。隨著各學科之間的聯(lián)系日益緊密，單一學科往往無法滿足社會對復雜問題的解決需求?？鐚W科的融合能夠整合不同領域的知識和視角，從而產(chǎn)生更加全面和有效的解決方案。

這一趨勢在多個領域都得到了體現(xiàn)。例如，在醫(yī)學、環(huán)境科學和社會科學等領域，跨學科合作不僅提升了研究的深度，也拓寬了應用的廣度。因此，面對日益復雜的社會挑戰(zhàn)，跨界已成為推動科學進步和社會發(fā)展的必由之路。

值得一提的是，學術(shù)界有許多知名教授，實際上也并非在他們最初學習的專業(yè)領域發(fā)展。以我的導師Klaus Mueller為例，他起初學的是電子信息與生物工程，最后才轉(zhuǎn)行做了計算機，成為當今國際可視化界的領軍人物之一。此外，我觀察到，在華爾街工作的許多杰出人才往往并非金融專業(yè)出身，他們中的許多人來自物理等其他學科領域。這種現(xiàn)象進一步強調(diào)了跨界的重要性，以及在不同領域之間進行知識遷移和應用的無限可能。

我們總是可以有多種方式來定義自己。假如你是一名工程師，對視頻拍攝充滿熱情，那么或許你能成為工程短視頻領域的紅人。再進一步，假如你的專業(yè)是計算機科學，那么你在制作計算機科普視頻方面可能更具優(yōu)勢，說不定還能成長為一名知名教育博主。

融合諸多標簽以尋找跨界融合的方式，可能是新的方向。

在這個快速發(fā)展的時代，全球各地的新技術(shù)和新觀念層出不窮，幾乎每隔幾年就會出現(xiàn)顛覆性的創(chuàng)新。因此，學者和從業(yè)者必須敏銳把握趨勢，適時調(diào)整自己的研究和工作方向。這種對變化的敏感度不僅需要扎實的學科知識，更需要跨學科的視野與靈活應對的能力。

在數(shù)字化與智能化的浪潮下，跨學科的融合顯得尤為重要?？萍寂c人文的結(jié)合將會產(chǎn)生更多的創(chuàng)新與可能性。技術(shù)的快速發(fā)展促使我們重新思考人類的價值觀、道德倫理及社會責任。在這個過程中，科技不僅是工具，更是改變社會與文化的關(guān)鍵力量。在未來的研究與實踐中，我們應該更加關(guān)注科技與人文的深度融合，促進科學技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。這種融合不僅能夠激發(fā)新的思維方式，還能推動社會的全面進步。

希望更多的學者與學生能夠意識到跨界的重要性，勇于挑戰(zhàn)學科的邊界，共同開創(chuàng)美好的未來。

跨界并非一蹴而就，但正是這種探索與嘗試，讓我們的學術(shù)與生活更加豐富多彩，也為社會的進步貢獻了我們的智慧與力量。（作者 成生輝系暨南大學新聞與傳播學院教授，美國紐約州立大學石溪分校計算機科學博士）

來源：《神州學人》（2025年第1期）